Методический прорыв КУБа: от профессиональной рефлексии к управленческим проектам
С 3 по 5 сентября руководители общеобразовательных организаций Барабинского и Куйбышевского районов, Убинского муниципального округа стали участниками интенсивной методической работы. Эти три дня стали не просто очередным обучающим мероприятием, а важным этапом развития управленческой команды Методического КУБа — пространством профессионального диалога, практической апробации, экспертного анализа и совместного планирования.
Татьяна Анатольевна Поцукова, проректор по учебной работе, заведующий кафедрой управления образованием НИПКиПРО, создатель и идейный вдохновитель Методического КУБа, постоянно обращает внимание руководителей на эту взаимосвязь. Директор, понимающий основы методики преподавания, способен выйти за рамки административного контроля и вести с педагогами содержательный профессиональный разговор о целях урока, организации учебной деятельности, качестве обратной связи и результатах учащихся. Такой руководитель может проводить методический коучинг, определять стратегически важные направления развития школы и формировать методическую политику не формально, а на основе реальных потребностей педагогического коллектива и обучающихся.
Под руководством Татьяны Анатольевны в течение первых двух дней руководители проводили 10-минутные фрагменты уроков, демонстрируя различные приемы и обучающие структуры «Апгрейда». После каждого выступления участникам необходимо было проанализировать увиденное и ответить на вопросы: была ли правильно выбрана структура, соответствовала ли она цели фрагмента, насколько методически грамотно она была продемонстрирована, насколько активно были включены учащиеся, какие навыки 4К развивались, и какие затруднения могли возникнуть у детей.
Такая работа оказалась непростой. Не все руководители регулярно ведут уроки, поэтому анализ педагогической ситуации требовал от них особой концентрации, актуализации методических знаний и умения смотреть на урок одновременно с нескольких позиций: руководителя, учителя и ученика. При этом задача заключалась не в формальном поиске ошибок, важно было каждому руководителю понять, насколько он сам правильно применяет тот или иной методический прием.
Татьяна Анатольевна Поцукова совместно с тренерами «Апгрейда» — Ольгой Геннадьевной Ермаковой, директором средней общеобразовательной школы № 1 (г. Чулым), Оксаной Андреевной Дицель, директором средней общеобразовательной школы № 2 (г. Куйбышев), и Денисом Анатольевичем Червонцом, заместителем директора по УВР Убинской средней школы № 1 (с. Убинское), выступали в экспертной позиции. Они помогали участникам увидеть значимые успехи и затруднения, уточнить критерии качественного применения каждого приема, обратить внимание на связь между действиями учителя и активностью учащихся. Благодаря такому формату обсуждение превращалось в профессиональный диалог, где важными становились не оценка и критика, а согласование понимания правильности реализации методического приема.
Сложная работа была легкой, потому что каждый осознает свою миссию, у всех участников есть видение относительно важности процесса улучшения качества урока и дальнейшего развития. И всех в КУБе объединяют общие ценности: превосходство, инновации, командная работа, взаимообучение, рефлексия, Служение.
Третий день интенсива был посвящен планированию работы КУБа на 2026/2027 учебный год. Руководители соотносили план деятельности с дорожной картой КУБа и муниципальными дорожными картами, определяли приоритетные направления и обсуждали, каким образом включить их в Программы развития образовательных организаций.
Вместе с Натальей Юрьевной Вилковой, старшим методистом ЦНППМ, старшим преподавателем кафедры управления образованием НИПКиПРО, участники рассматривали направления, которые должны не просто присутствовать в программе развития школы, а реально усиливать эффективность школ. Среди них — профессиональное развитие педагогических коллективов с использованием технологии «Апгрейд 45 минут» и методического коучинга, включение учителей с высокими образовательными результатами в работу муниципальных методических команд, ведение читательского дневника руководителя и развитие управленческой рефлексии.
В 2026/2027 учебном году формат управленческого десанта расширяется. Теперь команды будут формироваться из представителей разных муниципалитетов. В центре внимания окажутся управленческие проекты, которые школьные команды будут реализовывать для повышения качества образования в соответствии с направлениями муниципальных дорожных карт. Такой формат позволит выйти за пределы привычного профессионального окружения, сопоставить разные управленческие практики, увидеть универсальные решения и адаптировать успешный опыт к условиям конкретной школы.
Интенсивная работа 3–5 сентября позволила не только детально проработать мероприятия годового плана, но и согласовать общее понимание того, как будет развиваться деятельность Методического КУБа в новом учебном году.
Участники еще раз убедились: эффективный руководитель — это не только человек, который ставит задачи и контролирует их выполнение. Это лидер, который понимает содержание образовательного процесса, выстраивает согласованные процессы, поддерживает изменения, развивает профессиональную культуру и создает условия для совместной работы сотрудников.
Именно в этом заключается смысл методического прорыва: не просто узнать новые приемы или запланировать мероприятия, а изменить сам подход к управлению школой — сделать его более осмысленным, методически грамотным, рефлексивным и ориентированным на постоянное улучшение качества образования.
